未来伙伴机器人

小提示：您能找到这篇{未来伙伴机器人}绝对不是偶然，我们能帮您找到潜在客户，解决您的困扰。如果您对本页介绍的未来伙伴机器人内容感兴趣，有相关需求意向欢迎拨打我们的服务热线，或留言咨询，我们将第一时间联系您！

未来伙伴机器人：我们只做最好的教育机器人

能力风暴，是上海未来伙伴机器人有限公司旗下的教育机器人品牌。

能力风暴，始创于1996年，是全球第一个教育机器人品牌，历经20年发展，能力风暴已在全球30多个国家被广泛使用。

能力风暴，拥有帮推广全球最广的教育机器人产品线，产品线包括移动机器人M系列，模块机器人S系列，积木机器人C系列，类人机器人H系列，飞行机器人F系列。

能力风暴，拥有全球领先的基于教育机器人的创新课程系统解决方案。

能力风暴，作为全球教育机器人开拓者与领导者，积极倡导教育机器人是学生创新与动手能力培养的最佳平台，其教育价值已被广泛认同。

40000

应用于全球30个国家40,000多所学校与培训机构

20000

累积培训了20,000多名机器人教师

1000

创建了1000多所教育机器人实验室

品牌使命

成功法能力训练最佳平台

品牌名来源

能力风暴（Abilix）是能力+风暴

的组合，意义是教育机器人

是能力训练的最佳平台，

将激发出每个学生内蕴的能力之风暴

品牌地位

能力风暴于1996年在全球首先创造了教育机器人这一品类，

是教育机器人的全球开创者和领导者

品牌名梦想

每个孩子拥有教育机器人，每个孩子拥有成功能力

品牌名使命

快速成长为一百亿以上的收入的大品牌；

永远保持全球第一品牌

品牌思想

成功能力训练最佳平台

成功能力核心思想：

真实世界的成功是通过分析能力、创造能力和实践能力的平衡以及有效运用才能获得。
成功能力的特征是：能自我激励，能以产品成果为导向，能完成任务并坚持到底，不怕失败，从不拖延，具有独立性，能将思 想转变为行动。

Abilix home的运用：

教育机器人是训练成功能力的最佳平台；
以比赛项目为导向，学生在坚持不懈完成任务的过程中，训练分析能力、创造能力和实践能力，以及如何有效运用三种能力的 方法，帮助学生强化成功能力的特征。

激进建构主义核心思想：

知识不是通过感觉或交流而被学生被动地接受的。而是由学生积极建构的。
知识的功能是适应自己的经验世界，帮助自己的经验世界，帮助我们去解决具体问题。

Abilix home的运用：

教育机器人是建构知识的最佳平台；
在完成一系列由浅入深的机器人项目的过程中，地铁品牌策划学生积极建构机械、电子、软件、机器人系统、项目需求分析、方案设计、方案实施等各种知识，并用自主建构的知识去解决具体的机器人项目。

成功能力核心思想：

真实世界的成功是通过分析能力、创造能力和实践能力的平衡以及有效运用才能获得。
成功能力的特b站合作mcn征是：能自我激励，能以产品成果为导向，能完成任务并坚持到底，不怕失败，从不拖延，具有独立性，能将思 想转变为行动。

Abilix home的运用：

教育机器人是训练成功能力的最佳平台；
以比赛项目为导向，学生在坚持不懈完成任务的过程中，训练分析能力、创造能力和实践能力，以及如何有效运用三种能力的 方法，帮助学生强化成功能力的特征。

多元智能核心思想：

人的智力是解决问题的能力，人类的智能分为九个范畴，分别是：
■语言智能； ■数学逻辑智能 ； ■空间智能 ； ■身体运动智吸油烟机投央视广告收费标能 ； ■音乐智能 ； ■人际智能； ■内省智能； ■自然探索智能； ■存在智能 
每个学生都是特别的，每个学生都是天才，必须因材施教，每个学生有最适合自己的发展道路。

Abilix home的运用：

教育机器人是多元智能教育实践的最佳平台；
机器人比赛的过程中，发现和强化每个学生有天赋的智能元素，发现和补强 偏弱的智能元素；
帮助每个孩子发现自己的天赋，寻找最合适自己的发展道路；
导师式辅导，因材施教。

激进建构主义核心思想：

知识不是通过感觉或交流而被学生被动地接受的。而是由学生积极建构的。
知识的功能是适应自己的经验世界，帮助自己的经验世界，帮助我们去解决具体问题。

教育机器人是建构知识的最佳平台；
在完成一系列由浅入深的机器人项目的过程中，学生积极建构机械、电子、软件、机器人系统、项目需求分析、方案设计、方案实施等各种知识，并用自主建构的知识去解决具体的机器人项目。

成功能力核心思想：

真实世界的成功是通过分析能力、创造能力和实践能力的平衡以及有效运用才能获得。
成功能力的特征是：能自我激励，能以产品成果为导向，能完成任务并坚持到底，不怕失败，从不拖延，具有独立性，能将思 想转变为行动。

Abi怎么学网络整合营销lix home的运用：

教育机器人是训练成功能力的最佳平台；
以比赛项目为导向，学生在坚持不懈完成任务的过程中，训练分析能力、创造能力和实践能力，以及如何有效运用三种能力的 方法，帮助学生强化成功能力的特征。

激进建构主义核心思想：

知识不是通过感觉或交流而被学生被动地接受的。而si品牌设计公司是由学生积极建构的。
知识的功能是适应自己的经验世界，帮助自己的经验世界，帮助我们去解决具体问题。

Abilix home的运用：

教育机器人是建构知识的最佳平台；
在完成一系列由浅入深的机器人项目的过程中，学生积极建构机械、电子、软件、机器人系统、项目需求分析、方案设计、方案实施等各种知识，并用自主建构的知识去解决具体的机器人项目。

市场空间

永远保持全球第一品牌

上海未来伙伴机器人有限公司成立于1996年，是全球第一家专业从事伙伴机器人业务的的尖端技术企业。

1998年，公司面向全球率先发布第一台教育机器人产品，经过17年发展，公司已成为全球教育机器人产业的开拓者与领导者。

2005年，未来伙伴成功研制了中国第一台战术移动机器人，从此正式进入公共安全领域，开始为政府提供高稳定性反恐排爆机器人，目前是中国便携式排爆机器人的开拓者与领域者。

公司创始人恽为民博士在全球首次提出了通用行为结构理论，奠定了生物机器人学的理论基础，并建构了教育机器人学的理论基础。他于1998年应邀参加了克林顿总统的午餐会，交谈主题为：“我的中国梦”；2001年恽为民博士被美国三一学院授予教育机器人学国际领袖奖。

胡锦涛主席参观未来伙伴机器人实验室

时任美国总统克林顿接见公司创始人恽为民博士

未来伙伴拥有5大机器人品牌

教育机器人

创新课程套件

智能移动机器人

工业机器人研究平台

便携式排爆机器人

未来伙伴概况

1996 上海广茂达伙伴机器人有限公司公司成立； 
1998 1998年发布全球第一台教育机器人-能力风暴； 

2000 2000年举办中国最早的机器人竞赛：第一届“广茂达杯”中国智能机器人大赛（现更名为“能力风暴杯”中国教育机器人大赛）； 

2004 2004年发布全球第一台全开放架构的智能机器人移动平台-创新核； 
 

2005 2005年发布中国第一台战术移动机器人-龙卫士； 
 

2006 2006年发布中国第一套模块化结构的大学创新课程套件-能力源； 
 

2007 2007年发布中国第一台工业机器人研究平台-进化力； 
 

2010 2010年未来伙伴机器人被应用于全球8个国家，国内258个城市，7560所中小学、200所大学、120所高职高专、500所校外活动场所、10多支武警、特警支队、40多套机器人相关教材； 
 

2010 2010年上海广茂达伙伴机器人有限公司更名为上海未来伙伴机器人有限公司； 
 

2011 2011年未来伙伴正式进入品牌运营管理阶段，致力于打造世界机器人品牌； 
 

2012 2012年，未来伙伴在上海发起成立国内首个机器人产业技术创新联盟； 
 

2013 2013年，能力风暴成为世界教育机器人大赛（WER）官方唯一指定赞助品牌； 
 

2014 2014年，能力风暴发布全球首款能快速搭建的模块化类人机器人；