网络情绪反应表五项教育政策

时间:2022-09-04 | 标签: | 作者:Q8 | 来源:网络

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2000年，国家出台了不同的教育政策，网络用户的情绪反应也有所不同。网络对考试制度改革、加快发展现代职业教育、初中入学考试免试就近入学、教育行政改革和高校惩治和预防腐败五项教育政策的情绪反应不一致。初中入学考试免试就近入学的积极情绪（43.3%）明显超过消极情绪（31.0%），高校惩治和预防微博舆情监测系统腐败的积极情绪（34%）略高于消极情绪（31%），加快发展现代职业教育的积极情绪（37.3%）仅略高于消极情绪（35.2%），积极情绪超过消极情绪；考试制度改革（35.72%）和教育行政改革（37%）的消极情绪超过积极情绪。

评论者对政策内容的看法。

中立消极。

31.77%3周围的抖音短视频代运营团2.5%35.72%考试制度改革

现代职业教育37.3%27.5%35.2%

43.3%25.7%31.0%小升初免试就近入学。

32%31%37%教育行政改革

34%35%31%高校惩治和预防腐败

8.北京是网络中关注事件最多的地区。

统计数据显示，2014年，北京（48起）、湖北（37起）和广东（36起）是教育舆论事件的前三名。教育网络关注的三大领域分江苏微信朋友圈做广告多少别是北京（15.67）、广东（3.07）和上海（2.82）。显然，北京是教育事件中最受关注和关注的领域。

分析了北京、上海和广东三个地区参与教育事件评论的人的情绪反应。在三个地区的情绪反应分布中，中性反应的数量超过了消极反应的数量或积极反应的数量；北京用户的积极反应超过了消极反应；上海和广东是中性情绪最多的地区，其次是消极情绪最少的地区。

事实上，不同地区对教育政策的关注点也有所不同。相对而言，东部发达地区对政策的关注度较高，其中北京和广东地区尤为突出。此外，不同地区的参与者和评论对不同的教育政策的情感反应也有所不同。这可能与教育政策对不同地区和人口的影响有关。

例如，加快发展现代职业教育政策关注度最高的前三个地区是四川、江苏和吉林，而不是北京或广东。北京、广东和四川是免试入学政策的前三个地区。

关注区域和情绪反应的五大教育政策。

前三个地区对政策内容高度关注。

北京、广东、山东考试制度改革。

四川、江苏、吉林加快发展现代职业教育。

北京、广东、四川小升初免试。

广东、河北、北京教育行政改革。

广东、浙江、北京高校惩治和预防腐败。

9.教育政策的不同媒体关注趋同。

无论是传统媒体还是新媒体，对教育政策的报道和关注都表现出了高度的一致性。虽然传统媒体和新媒体的教育政策有所不同，但在各自的十大教育政策中，有八个是共同的，那就是深化考试和招生制度改革，进一步推进高校惩治和预防腐败体系建设，全面深化课程改革，加快现代职业教育发展，减少和规范高考加分项目和分数，做好2014年全国高校毕业生就业创业工作，开展现代学徒制试点工作，促进学校艺术教育发展。因此，可以认为这两种媒体对教育政策的关注趋同，总体上是一致的。

与新媒体关注的教育政策排行榜相比，表4传统媒体。

传统媒体新媒体序号。

深化考试招生制度改革，深化考试招生制度改革。

二是深入推进高校惩治和预防腐败体系建设，减少和规范高考加分项目和分数。

三是加快发展现代职业教育，全面深化课程改革。

4.建立教育信息化专家组，加快发展现代职业教育。

5做好2014年全国普通高校毕业生就业创业工作，减少和规范高考加分项目和成绩。

6.开展教育行政执法体制改革试点工作，进一步做好小升初免试就近入学。

7.开展现代学徒制试点工作，改进评价评价和检查工作。

为促进学校艺术教育的发展，做好2014年全国高校毕业生就业创业工作。

9.全面深化现代学徒制课程改革试点工作。

10.深入推进高等学校艺术教育的惩治和预防腐败体系建设。

10.关注事件的不同媒体：分散。

在媒体对教育事件的报道中，没有反映出政策关注的相对一致性。统计数据显示，2014年报道的十大教育事件中，传统媒体和新媒体的五起事件相同，但其他五起事件不同。同样的五起教育事件是：河南高考替代考试，中国虚假大学警告名单发布，昆明小学踩踏事故，朱青石辞去南方科技大学校长，江西少年参加高考。

与新媒体中的教育事件相比，表5传统媒体的排名。

传统媒体新媒体序号。

1江西夺刀少年参加河南高考。

2河南高考替考发布中国虚假大学警示名单。

西安幼儿园服药事件昆明小学踩踏事故。

在复旦大学中国虚假大学警示名单中央巡视组发布。

五、朱清卸任南科大校长。

6高考昆明小学踩踏事故江西夺刀少年。

父女在陕西两所幼儿园非法给孩子吃药，考入大学同专业。

吉林幼儿园喂药事件，865岁根叔卸任。

九、厦大博导诱奸门，北京四中高二男生休学开公司。

超过600所本科院校将在10哈理工MBA考试中作弊转为职业教育。

如果根据性质(积极、中性和消极）对两种类型媒体报道的所有教育事件进行分类，可以发现传统媒体报道的积极教育事件大多（45%），其次是消极事件（35%），而新媒体报道的消极事件大多（52.27%），积极事件排在其次（31.33%）。这可以在图9中清楚地看到。

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